l'intervenante de l'association :

NOTRE INTERVENANTE

Julie-Anne SZTOKMAN, chargée de projets culturels, professeur d’art dramatique et coach en développement personnel.

Titulaire d’une licence (Paris X Nanterre) et d’une maîtrise (Paris VIII Saint Denis) en arts du spectacle [sujet : "le travail de Martha Rodezno par rapport à la somato-spychopédagogie". Traduction = rapports entre SOIN/ART, THERAPIE/CREATION et DEVELOPPEMENT PERSONNEL], Julie-Anne s’est aussi formée à des techniques théâtrales américaine (AIT Blanche Salant), russe (stages), classique (conservatoire régional) et contemporaine (Antoine Campo cie Ange Magnetic Theatre ; Sophie Thébault cie Les Tournesols) ainsi qu’en danse contemporaine ("mouvement sensoriel" avec Martha Rodezno), en chant lyrique (Marie Debély) et en somato-psychopédagogie passant aussi par une formation de formateur ("les outils du travail corporel au service de la pédagogie de l’artiste" avec Harmoniques). Sa particularité est d’utiliser des TECHNIQUES CORPORELLES pour développer le potentiel de chacun dans la CREATION ou/et dans la COMMUNICATION inter-personnelle. Elle a enseigné l'art dramatique dans plusieurs écoles (collège, lycée, école municipale) et compagnies ; elle travaille avec " Entre les Encres "depuis sa création en 2009. Elle y développe l'art vivant dans la recherche d'épanouissement. Elle a repris la présidence de l'association en 2012.
En septembre 2013, elle commence un master d'art-thérapie (Universités Paris V Descartes et Sorbonne nouvelle) en spécialité "dramathérapie" avec stages en addictologie et psychiatrie (jeu théâtral, clown thérapie, danse-thérapie et psychopathologie clinique).

" Comédienne de formation, je privilégie la recherche pédagogique et l’improvisation de type "performatif". Mon domaine d’expertise est au croisement des arts du spectacle et du développement personnel. Je pense que dans notre société il est fondamental pour chacun(e) d’avoir des espaces-temps de reconnection avec un soi profond, par le biais de la perception, de l'imagination, du jeu et de la rencontre avec des textes et des partenaires de jeu."

THÉÂTRE DP lundi 18h30/21h30 espace associatif 9e SUITE

20 février : Exceptionnellement, les cours continuent pendant les vacances scolaires.
Celles ou ceux qui ne seront pas présent(e)s ne seront pas "défavorisé(e)s" car nous ne ferons rien de nouveau mais nous approfondirons ce que nous avons déjà commencé : la conscience perceptive, les actions, l'interprétation. Ibsen, Shakespeare, Franca Rame,  Yasmina Reza, Jean Tardieu... A vos textes les amis : par coeur libère de ce papier encombrant... Avec le talent que vous manifestez à présent, je n'émets plus de réserve sur l'apprentissage par coeur alors... "LÂCHEZ-VOUS"!!! (surtout, lâchez le texte!!!)
Cours à trois (vacances et maladie = hécatombe) : conscience perceptive : de l'importance du sensible; Un mot pour un autre à partir de l'entrée de monsieur de Perleminouze; Tartuffe version simplifiée et version Molière avec femme jouant Tartuffe et homme jouant Elmire! Chapeau!

27 février : on continue sur la lancée! Apportez des coussins pour ménager vos honorables fessiers (je suis sérieuse) et des chaussettes ou chaussons comme d'hab'. Textes sus pour les plus acharné(e)s!!! Un mot pour un autre, Tartuffe.

3e étape de l'année : "confrontation" au public (prévue pour juin, en préparation dans ces séances)


5 mars : "Travail à la table" en prévision d'une présentation publique : point sur le matériel et les envies. Musiques, costumes, maquillages, textes, propositions... Exercices de rythmes. "Répétitions" : Tartufe, Un mot pour un autre. Lectures : Le songe d'une nuit d'été. 


12 mars :  1h30 de cours "comme d'habitude" : relaxation; rythmes/musiques, mouvement perceptif,  / 1h30 de "répétition" : Le Songe, Oncle Vania, Tartufe (version Tartufe en religieuse avec une Elmire homme) Un peu de sexe merci, etc.  Le Balcon de Jean Genet.

19 mars : cercle "check-up"/onde, "équilibre de plateau", exercices phrases à la Tardieu-sous-textes / 2h30 de "répétition" Un mot pour un autre, Le Balcon, Un peu de sexe..., Tartuffe (version classique). 3 mots de la fin.

26 mars : Technique et "répétition" (selon le stade de découverte, de recherche, d'approfondissement ou de répétition des scènes préparées) : de la lecture aux exercices de recherches avec ou autour du texte jusqu'à la "fixation" de passages de la scène pour les reprendre à l'identique. (gestes et intonations mais aussi intentions et intensités, ce qui demande conscience, acceptation, précision et mémorisation soit
_ de reconnaître ces impulsions (vaincre censure et critique pour entrer dans une un autre regard)
_ pouvoir développer ces impulsions en identifiants leur composantes gestuelles (directionnelles, anatomiques), thymiques (effet, ressenti), sensorielles (sensations, éprouvés), intentionnelles (buts) pour embrasser le "dessin" ou la "chorégraphie" tracé(e) dans son ensemble.